特教老師

職位描述

1.全日制研究生及以上學(xué)歷，碩士學(xué)位及以上，特殊教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)專業(yè)，持有教師資格證書；

2.具有良好的溝通交流能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和奉獻(xiàn)精神；

3.工作表現(xiàn)好，可以考慮入編。 

公司簡介

???????南寧兒童康復(fù)中心（原名：南寧殘疾兒童康復(fù)中心）成立于1992年6月，隸屬南寧市民政局，為相當(dāng)副處級(jí)全額撥款事業(yè)單位，是聯(lián)合國國際兒童基金會(huì)與國家民政部的合作項(xiàng)目，是廣西目前種類齊全、總體規(guī)模最大的為聽障、智障、孤獨(dú)癥、腦癱等各類殘疾兒童提供醫(yī)療康復(fù)和康復(fù)教育，并集培訓(xùn)、科研于一體的綜合性社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是南寧市殘聯(lián)指定的殘疾人評(píng)定機(jī)構(gòu)。中心于2005年、2009年經(jīng)南寧市人民政府批準(zhǔn)，增掛南寧市培智學(xué)校、南寧市智力殘疾人托養(yǎng)中心的牌子，2011年被國家教育部確定為全國首批18所特殊教育學(xué)?！搬t(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)基地，2015年經(jīng)編辦同意設(shè)置南寧兒童康復(fù)醫(yī)院，同年南寧市培智學(xué)校被評(píng)為廣西壯族自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校，進(jìn)一步完善了特殊兒童康復(fù)教育職能。???????中心設(shè)有神經(jīng)康復(fù)科、孤獨(dú)癥與智障康復(fù)科、特殊教育科、聽力言語康復(fù)科、社區(qū)醫(yī)療與殘疾人評(píng)定科五大業(yè)務(wù)科室，另設(shè)有言語矯治中心、評(píng)估中心等職能部門。以“醫(yī)教結(jié)合”為中心，運(yùn)用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、聽力統(tǒng)合訓(xùn)練等國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，將醫(yī)療手段與教育方法相融合，全面為各類特殊兒童提供康復(fù)服務(wù)。此外，中心還組織專業(yè)骨干，成立了講師團(tuán)隊(duì)、專家團(tuán)隊(duì)，為中心業(yè)務(wù)發(fā)展提供人才保障。在二十余年的康復(fù)歷程中，為20000多人次各類殘障兒童（學(xué)生）提供醫(yī)療、教育等各種康復(fù)服務(wù)，康復(fù)總有效率達(dá)90%以上，一屆屆智障畢業(yè)生走上社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自立。中心成立至今，一直秉承用心服務(wù)，以真摯的態(tài)度開展每一項(xiàng)工作，在各項(xiàng)工作上都取得了一定的成績。2006年科研項(xiàng)目《孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法的攻關(guān)》獲得南寧市政府頒發(fā)的南寧市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；2008年連續(xù)科研課題《藥物康復(fù)在孤獨(dú)癥兒童中的應(yīng)用研究》于2011年結(jié)題，科研成果填補(bǔ)了廣西利用利培酮治療兒童孤獨(dú)癥的空白，研究成果達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平；中心訓(xùn)練的特奧運(yùn)動(dòng)員，在第五屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國特奧田徑比賽上，共取得17金、25銀、23銅的優(yōu)異成績，并在希臘雅典舉行的第十三屆世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為中國特奧代表隊(duì)奪取寶貴的1枚金牌。中心還曾先后獲得了“全國殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)集體”、自治區(qū)“殘疾人之家”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、南寧市“先進(jìn)單位”、“先鋒示范單位”、“花園式單位”、?“文明單位”、南寧市民政局“先進(jìn)單位”和“先進(jìn)基層黨支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。