全職中學語文教師

職位描述

崗位職責：
1、針對中學生情況制定教學流程，為學生提供專業(yè)的高質(zhì)量教學服務；
2、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成好的學習方法及習慣；
3、能夠與學生及家長進行良好溝通交流，及時反饋學生情況以及跟蹤；
4、配合公司其他部門完成與學科相關(guān)的工作；
職位要求：
1、有中學教學經(jīng)驗。
2、有愛心、責任心以及耐心。 

公司簡介

?廣西庭藝外國語培訓學校成立于1998年，經(jīng)廣西勞動和社會保障廳批準創(chuàng)辦，是廣西最早引進和開設劍橋少兒英語系列培訓課程的外語培訓學校，也是廣西招生考試服務中心首批授權(quán)的劍橋少兒英語培訓機構(gòu)和指定考點，是廣西區(qū)招生考試服務中心授予的唯一一個廣西劍橋少兒英語教師培訓基地。教育部國家教育研究十二五規(guī)劃重點課題實驗學校（課題一：《中國學校心理健康教育行動研究—“學生、教師與家長”三位一體心理健康教育研究》，課題二：《個性化學習開發(fā)與提高教學效率研究—教師實現(xiàn)“知識能力、過程方法、情感態(tài)度”三維一體與個性化學習的研究》。?曾被教育部考試中心授予劍橋少兒英語“優(yōu)秀培訓機構(gòu)”稱號、廣西民政廳授予民辦非企業(yè)單位“示范單位”稱號、國家基礎(chǔ)教育實驗中心，中國教育學會授予“全國學校心理健康教育工作先進實驗學校”稱號；在全國青少年英語口語大賽中榮獲“最佳組織獎”、全國劍橋少兒英語大獎賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎”等。自成立以來，廣西庭藝外國語培訓學校持續(xù)專注于國際標準，累計培養(yǎng)學生超過十萬人次，誕生考級狀元5000多名，全國劍橋少兒英語等級考試連續(xù)排名廣西第一。?????廣西庭藝外國語培訓學校積極學習和貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“培養(yǎng)推動人類社會和平發(fā)展的杰出人才”為目標；由傳統(tǒng)的英語學科成績的單一培養(yǎng)目的轉(zhuǎn)化為學科成績與內(nèi)在品質(zhì)全面提升的綜合培養(yǎng)目標；由傳統(tǒng)的老師教、學生學的單一教學方式轉(zhuǎn)化為學生、老師、家長共同成長的系統(tǒng)教育方式；以“學校、社會、家庭”三位一體為辦學理念和“培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)，做真正的教育”為育人理念；在教育改革的路上積極探索、銳意進取，為廣西區(qū)乃至全國中小學生的全面健康成長做出應有的貢獻。廣西庭藝外國語培訓學校總部設于南寧市教育路11號南寧市少年兒童圖書館，比鄰美麗的南湖，目前下轄教育、東葛、民主、瑯東、田陽、那馬六個分校和田陽幼兒園、藝術(shù)中心，總面積近10000平方米。教學環(huán)境和教學設施在不斷地改善，每一間教室增設了多媒體器材，讓我們的課堂更加生動有趣，孩子們學英語更加輕松快樂；在多年的辦學過程中積累了豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，教學水平和教研成果一直走在廣西全區(qū)的前沿；教師隊伍不斷地發(fā)展壯大，現(xiàn)有優(yōu)秀的持證教師和外籍教員50余名，其中骨干教師20余名，他們有很好的專業(yè)素養(yǎng)，有活力，有耐心，對孩子認真負責，深得廣大學生的喜愛和家長的認可。廣西庭藝外國語培訓學校在教學服務、教學管理和自身建設上不斷拓展培訓領(lǐng)域，現(xiàn)已開設的培訓項目有：劍橋幼兒英語系列；劍橋少兒英語系列；新概念英語系列；全國劍橋少兒英語等級考試輔導班；寒暑假音標班、語音詞匯通、外教口語班；劍橋少兒英語教師資格考證培訓班，作文培訓班，青少年藝術(shù)培訓班等。學校積極開展各種社會公益活動，勇于承擔社會責任。學校每年組織學生開辦雙語“跳蚤”市場，多次承辦大型英語競賽，向希望小學捐贈400余冊字典、詞典等工具書；2011年下半年來，學校與南寧市少年兒童圖書館合作，推出“蒲公英”公益講壇，每月提供1次以上公益講座，至今已成功進行了幾十場公益活動，內(nèi)容涉及家庭教育、心理健康、感恩教育、勵志教育等，足跡遍布南寧市青秀區(qū)、江南區(qū)、興寧區(qū)、良慶區(qū)、扶綏縣、田陽縣等地，有效的將素質(zhì)教育理念進行了推廣、滲透，提升了家長科學教育觀念，密切了學校與家長之間的關(guān)系，贏得了相關(guān)部門、學生、家長的一致好評，取得了良好的社會效益。?今天的庭藝已經(jīng)成長為一個廣西劍橋少兒英語品牌培訓機構(gòu)，一個具有強烈社會責任感和承擔力的民辦學校，一個可以站在廣西，對接國內(nèi)、國際優(yōu)質(zhì)教育資源的高端培訓機構(gòu)，一個改革創(chuàng)新、銳意進取的發(fā)展中學校，留給社會的將是一個充滿生命力的教育改革的實踐平臺，我們希望庭藝培養(yǎng)出來的學生能擁有開創(chuàng)幸福人生的持久動力和能力，能為這個社會帶來有用的價值。