藤縣職場問答

去藤縣支教，支教回來能是正式編制老師嗎？

13*******70
2022-02-23
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13*******88 2022-02-23

成為正式編制教師的方法

第一種、參加教師招聘考試

它是由當地教育局組織的公考聘用機制，當地的教育網發布招聘簡章，包括筆試、面試、考核、錄用、簽約等流程。報名時間不固定，通常是每年的4月-10月期間會比較集中，如果想要參加考試的話，考生需要復習三個科目，分別是教育理論綜合知識、職業能力傾向測試和專業基礎知識，這是筆試中常考科目，有些地區只考兩科。

通過了招聘考試，就擁有事業單位編制，可以享受五險一金以及醫療保險等福利，工作穩定，只要在崗位上不出現嚴重性的錯誤，就不會有太大的變故。

第二種、支教

各地的經濟發展水平不一樣，在教育資源的配置上也會有差異。在落后偏遠的山區師資配備不足，教師人才緊缺，針對這一情況，國家推出了支教政策，鼓勵優秀的大學畢業生和從業教師到農村任教，一般是在當地的人事考試網報名，考職業能力測試和綜合知識兩個科目，教材的話有三支一扶考試專用教材。

支教的服務時間是一到三年，在這期間會算工齡，中央財政給予生活補助、交通補貼，期滿后可以繼續留在當地任職，會獲得事業編制，如果想要去其他的地方發展，考研或者考公務員都是會加分的。

第三種、特崗教師

特崗教師是針對師資不足，中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。它的首要前提是擁有教師資格證才能報考，考上之后三年的服務期內沒有編制，但是滿期后，特崗教師可以轉為正式教師，服務期的時間可以作為教齡和評職的依據，享有正式編制教師的福利待遇。

第四種、西部計劃

西部計劃主要是為了幫助西部偏遠地區獲得更好的發展，國家每年會招募一批高校應屆畢業生到西部貧苦地區開展1-3的教育、扶貧等志愿活動。服務時間到期后可以申請延期，不延期的話，合格者參加研究生考試、教師編制考試都會獲得加分政策，這也是成為正式編制教師的方式之一。
13*******90 2022-02-23

服務期滿經考核合格，自愿留在服務地工作的，由服務單位、縣級人社部門會同編制等有關部門辦理聘用手續，聘用為原服務單位事業編制工作人員，不再實行試用期。同時，視同具有兩年基層工作經驗的人員，按規定享受公務員和事業單位定向考錄招聘優惠政策。
13*******02 2022-02-23

目前，“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧工作）人員的基層服務期限為2年，服務時間自招募當年9月份起算。按照政策規定，“三支一扶”支教人員2年服務期滿且考核合格，經縣編委會議研究同意后，可以安置到基層學校，轉為正式在編教師。