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  13*******17 2022-02-22
  相對(duì)來(lái)說(shuō)，科研技能中的實(shí)驗(yàn)技能，兩者的差距可大可小，而科研技能中的學(xué)術(shù)寫(xiě)作技能和科研心態(tài)(比如精神抗壓能力和精神壓力)，一般來(lái)說(shuō)兩者的差距較大。這其中，碩士和博士最關(guān)鍵的含金量差距還是來(lái)自科研思維――這包括尋找并發(fā)現(xiàn)課題、提純課題，和評(píng)價(jià)課題的思維能力――這些通常被媒體等籠統(tǒng)地稱(chēng)為創(chuàng)新能力。尋找并發(fā)現(xiàn)課題，是獨(dú)立科研的第一步，卻恰恰也是最難的一步。碩士和博士在尋找和發(fā)現(xiàn)課題這一項(xiàng)科研思維能力上整體差距并不大――都不太可能獨(dú)立輕易完成。但通常來(lái)說(shuō)，畢竟博士已經(jīng)有一定研究經(jīng)歷、閱讀過(guò)更多文獻(xiàn)，對(duì)于課題的尋找和發(fā)現(xiàn)能力比碩士研究生要稍強(qiáng)。在做開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，通常博士所提出的課題會(huì)更靠譜。提純課題是將找到的課題純化為明確、具體的問(wèn)題，并將這個(gè)具體的問(wèn)題根據(jù)邏輯順序分解為一個(gè)個(gè)可以用實(shí)驗(yàn)或查閱文獻(xiàn)解決的子問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)碩士和博士研究生之間的差距很大。評(píng)價(jià)課題，就是清楚自己所做的課題在其方向上的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和意義的大小。通常來(lái)說(shuō)，碩士在這方面基本無(wú)感，全靠導(dǎo)師給予評(píng)價(jià)。而博士對(duì)此應(yīng)該有一定的評(píng)價(jià)能力了，導(dǎo)師會(huì)給其做一些糾正。評(píng)價(jià)課題的能力可以直接影響一個(gè)博士的論文產(chǎn)量
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  19*******79 2022-02-22
  相較于碩士而言，博士的優(yōu)勢(shì)也許在于：可以讓人有足夠時(shí)間去思考人生，也可以開(kāi)眼界，由導(dǎo)師領(lǐng)著在科學(xué)研究的殿堂里逛了一圈，漲了見(jiàn)識(shí)，回到生活工作里會(huì)發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題都是Too simple sometimes naive。有了這種自信，生活工作里會(huì)多一些機(jī)會(huì)
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  15*******19 2022-02-22
  博士學(xué)位相對(duì)于碩士學(xué)位更有深度。雖然很多的碩士研究生表示不會(huì)去攻讀博士研究生，但原因不是博士沒(méi)有讀的價(jià)值，而是因?yàn)樽x博需要足夠強(qiáng)大的勇氣，需要足夠堅(jiān)硬的抗壓能力，所以很多的碩士研究生不具有這些特征，于是碩士研究生畢業(yè)就匆匆的就業(yè)了。